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聯(lián) 系 人:李經(jīng)理
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地 址:鄭州市惠濟(jì)區(qū)豐業(yè)街北頭
鄭州模型公司方案分享校園模型幫助大家認(rèn)識模型制作
來源:admin????發(fā)布時(shí)間:2020-05-28 03:50:43?
學(xué)習(xí)建筑和環(huán)境,校園規(guī)劃模型設(shè)計(jì)制作知識和技能,合作校園規(guī)劃模型設(shè)計(jì)制作,開拓學(xué)生的三維立體想像空間,訓(xùn)練立體造型的創(chuàng)意和動手制作能力。培養(yǎng)熱愛生活、學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)校的情感。
活動安排:校園規(guī)劃模型設(shè)計(jì)制作
1、集體策劃,繪制校園規(guī)劃圖。
2、用容易找到的材料,全班同學(xué)一起制作一組校園模型。
3、布置展示,邀請全校同學(xué)或家長參觀、評述。
教學(xué)過程:
1.課前準(zhǔn)備校園規(guī)劃模型設(shè)計(jì)制作
◆教師準(zhǔn)備教具:建筑模型設(shè)計(jì)制作圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。
◆師生通過搜集,共同準(zhǔn)備模型制作所用的材料、工具:各種白色、彩色卡紙、硬紙板、紙箱板、瓦楞紙、玻璃紙、廢透明膠片、易拉罐等金屬板材、木材、吹塑紙、硬泡塑(聚苯乙烯板)、軟泡塑(海綿)、電熱絲泡塑切割器、美工刀、剪刀、圓規(guī)、直尺、乳膠、膠水、鉛筆、橡皮等。
2.課堂教學(xué)
(1)引導(dǎo)階段
a.引導(dǎo)學(xué)生討論、想像自己校園未來的美好面貌,描述自己所見的建筑中最喜歡的一兩個(gè),從造型、布局、結(jié)構(gòu)、色彩等方面進(jìn)行介紹。
b.展示建筑模型設(shè)計(jì)制作欣賞圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。介紹校園建筑模型的具體制作過程:
(a)總體構(gòu)思:有哪些建筑設(shè)施,如何布局各建筑的造型、結(jié)構(gòu)、色彩等;
(b)平面規(guī)劃設(shè)計(jì):畫出平面布局草圖;
(c)主體建筑的制作:大型部件的制作、表面構(gòu)件的處理;
(d)附屬建筑的制作;
(e)其他設(shè)施的制作與配置;
(f)總體調(diào)整完成。
(2)發(fā)展階段 。
a.討論確定校園模型的總體造型和實(shí)施方案。小組之間進(jìn)行設(shè)計(jì)在課堂完成模型基礎(chǔ)上,進(jìn)一步添加制作必要的附屬部件,完善地形、操場、綠化、景觀(如壁畫、雕塑、噴泉)等區(qū)域,使整個(gè)校園模型更為精致、美觀。
b.為模型拍照,布置模型的展示場地,邀請家長、老師和同學(xué)前來參觀,共同進(jìn)行欣賞、評述。分工合作,各組分別同時(shí)設(shè)計(jì)制作所分工負(fù)責(zé)的建筑和區(qū)域。
c.小組內(nèi)進(jìn)一步將各建筑部件的制作分工到人。
d.用兩課時(shí)的時(shí)間完成設(shè)計(jì)制作過程。
e.各組同學(xué)把做好的模型單元組合在一起,成為校園模型整體。
(3)收拾與整理
作業(yè)接近完成時(shí),指導(dǎo)學(xué)生從整體上對自己的作品進(jìn)行調(diào)整和修改,最后完成作品。
整理工具材料?;謴?fù)教室的整潔。
3、課后拓展
(1)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境,根據(jù)所學(xué)的環(huán)境規(guī)劃與模型設(shè)計(jì)制作知識,積極提出設(shè)計(jì)方案展示自己的設(shè)計(jì)才干和能力。
(2)在課堂完成的模型基礎(chǔ)上,進(jìn)一步添加制作必要的附屬部件,完善地形、操場、綠化、景觀(如壁畫、雕塑、噴泉)等區(qū)域,使整個(gè)校園模型更為精致、美觀。
(3)為模型拍照,布置模型的展示場地,邀請家長、老g幣和同學(xué)前來參觀,共同進(jìn)行欣賞、評述。